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    步凡的一番話，可謂引爆雷管的點(diǎn)火鎖。

    鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的權(quán)威，在隊(duì)員們的群情激昂下，蕩然無(wú)存。

    鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)本來(lái)就很猶豫。

    雖然有保守的天性，但滇海大學(xué)的局面這么被動(dòng)，他怎么可能不清楚，這是戰(zhàn)術(shù)出了問(wèn)題！

    可惜，他下不了決心。

    患得患失，猶豫不決，只想維持原狀，寄希望于香港教育學(xué)院自己的失誤。

    這一下，鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有退路了。

    再不改變，隊(duì)員們按照自己的想法去比賽，缺乏統(tǒng)一的戰(zhàn)術(shù)思想，壓出去打，等于壓出去找死！

    鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)早已經(jīng)想好了調(diào)整方案，他想等下半場(chǎng)過(guò)一段時(shí)間后，再做出調(diào)整。

    現(xiàn)在看來(lái)，他不得不提前改變了。

    “好吧，既然你們有決心，那我就相信你們一次?！?br/>
    “聽(tīng)著，下半場(chǎng)開(kāi)始后，陣型整體前移二十米，與香港教育學(xué)院爭(zhēng)奪中場(chǎng)控制權(quán)?！?br/>
    “進(jìn)攻的時(shí)候，邊前衛(wèi)前插助攻，邊后衛(wèi)在保證防守不出問(wèn)題的情況下，也可以壓上助攻！”

    “中場(chǎng)的李一鳴和周民，你們的任務(wù)很重，不僅要進(jìn)攻，而且要防守，李一鳴的位置雖然靠前，但防守的時(shí)候，要緊緊跟住對(duì)方的中場(chǎng)，不讓對(duì)方的中場(chǎng)從容拿球和傳球，李一鳴…你雖然是后腰，但是進(jìn)攻的時(shí)候，也要積極前插，參與全隊(duì)的進(jìn)攻?！?br/>
    “我的調(diào)整…相信你們已經(jīng)懂了，那就是全攻全守，用跑動(dòng)和體能拖垮香港教育學(xué)院！”……

    隊(duì)員們震驚了。

    這還是他們印象中，那個(gè)保守派鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)嗎？

    這完全是一個(gè)進(jìn)攻狂人的形象?。?br/>
    在他們看來(lái)，鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)最多讓他們加強(qiáng)中場(chǎng)逼搶而已，絕對(duì)不會(huì)讓后衛(wèi)前插助攻，讓后腰前插助攻！

    但鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意思很明確，防守的時(shí)候，全員參與防守，當(dāng)然，步凡體能不好，可以一直待在前場(chǎng)，而進(jìn)攻的時(shí)候，照鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意思，只留兩名中后衛(wèi)在后場(chǎng)。